臨床護(hù)理帶教是護(hù)理工作中重要的一項(xiàng)內(nèi)容，也是護(hù)理管理工作中的重中之重，為規(guī)范教學(xué)管理，提高帶教老師的綜合素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，保證護(hù)生為病人提供滿意的護(hù)理服務(wù)，7月12日河北省滄州市中心醫(yī)院護(hù)理部結(jié)合本院護(hù)理教學(xué)情況及先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，舉辦了“臨床護(hù)理帶教從‘入科介紹’開始”的“入科介紹”課件展示會。會上來自臨床10個(gè)科室的帶教老師將自己制作的“入科介紹”以多媒體教學(xué)的方式向護(hù)理部及全院護(hù)士長進(jìn)行了展示，同時(shí)護(hù)理部主任和有臨床帶教經(jīng)驗(yàn)的護(hù)士長進(jìn)行了現(xiàn)場點(diǎn)評，并評出3個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)課件，給予表揚(yáng)。

針對我院規(guī)模大、帶教科室多，接收實(shí)習(xí)護(hù)生多的情況，護(hù)理部要求全院每個(gè)有帶教任務(wù)的科室必須以多媒體教學(xué)和現(xiàn)場環(huán)境介紹的方式在學(xué)生入科當(dāng)天進(jìn)行入科介紹，包括科室床位設(shè)置、人員結(jié)構(gòu)（醫(yī)護(hù)及相關(guān)人員）、科室布局及功能、疾病收治范圍、?？铺厣⒆o(hù)理管理模式、護(hù)士長、帶教老師簡介、崗位設(shè)置及崗位職責(zé)和工作流程、搶救藥品物品設(shè)備的位置及相關(guān)要求、護(hù)理服務(wù)亮點(diǎn)、實(shí)習(xí)帶教計(jì)劃和對實(shí)習(xí)護(hù)生的要求等；這次展示的課件是從全院60個(gè)有實(shí)習(xí)帶教任務(wù)的科室篩選出來。    

以多媒體教學(xué)形式進(jìn)行“入科介紹”是該院護(hù)理部今年在臨床帶教中提出的一項(xiàng)新舉措，目的是通過制作課件可以更好的宣傳科室文化，進(jìn)一步提高帶教老師的寫作能力、綜合分析能力、講課能力和集體榮譽(yù)感。學(xué)生在入科第一天接受“入科介紹”，培訓(xùn)，可以盡快的適應(yīng)內(nèi)外環(huán)境，轉(zhuǎn)變角色，減少陌生感，增加歸屬感，使其很快融入新科室工作環(huán)境中去。    

這次“入科介紹”的展示活動，進(jìn)一步增強(qiáng)了臨床帶教老師的責(zé)任意識，主人翁精神，提高了年輕護(hù)士的整體素質(zhì)，從而為提高我院整體帶教水平提供了有力保障。